El Espacio Europeo de la Educación Superior ha sugerido un cambio profundo en la enseñanza que se imparte en las Universidades. Esta renovación implica no sólo un conocimiento especifico de una carrera profesional sino que también demanda el desarrollo de capacidades y destrezas que no pueden desarrollarse con un método tradicional. Todo este conjunto de capacidades son llamadas competencias y se logran a través de "aprender haciendo"también conocido como : aprender en forma activa. Para que podamos lograr estas habilidades en los alumnos tenemos que conocer otras maneras de enseñar y estas van más allá de la clase magistral o clase frontal. Las técnicas o métodos de enseñar a los alumnos a través del aprender haciendo resultan de un cambio de rol del profesor y también del alumno.
Me gustaría detenerme un momento y reflexionar acerca del "aprender haciendo". El Aprender haciendo puede entenderse de dos maneras : Una de ellas es "hacer cosas de manera práctica" y el otro al que se refieren las ciencias cognitivas : el aprender haciendo concebido como el desarrollo del proceso de pensar. Ambos tipos forman parte del "aprendizaje activo".
El aprender haciendo tiene como componente esencial, que el alumno aprenda a pensar a través de actividades que el buen profesor como "experto de un contenido" diseña, con un propósito de aprendizaje determinado. De esta manera, el alumno vive la experiencia de internalizar los conceptos, las teorias, los datos, el modelamiento matématico de una situación problématica que lo llevará en primer lugar a comprender para posteriormente aplicar, evaluar situaciones, tomar decisiones, buscar alternativas de solución, planificar y preveer problemas entre otros.
Cuando este "aprender haciendo" se hace en equipo de trabajo en la sala de clases, nos permite desarrollar las habilidades de liderazgo, comunicación efectiva , respeto entre los pares que son otras de las competencias que necesitan desarrollar los profesionales que egresan de nuestras casas de estudios superiores.
Todas estas maneras de llevar la enseñanza involucran no sólo aprender haciendo, sino que también , Aprender interactuando, Aprender buscando y Aprender compartiendo.
Los aprendizajes activos se definen como cualquier estrategia que involucra al alumno en hacer cosas y pensar en las cosas que están haciendo. Los AA incluyen un rango de actividades de enseñanza aprendizaje.
El aprender haciendo tiene como componente esencial, que el alumno aprenda a pensar a través de actividades que el buen profesor como "experto de un contenido" diseña, con un propósito de aprendizaje determinado. De esta manera, el alumno vive la experiencia de internalizar los conceptos, las teorias, los datos, el modelamiento matématico de una situación problématica que lo llevará en primer lugar a comprender para posteriormente aplicar, evaluar situaciones, tomar decisiones, buscar alternativas de solución, planificar y preveer problemas entre otros.
Cuando este "aprender haciendo" se hace en equipo de trabajo en la sala de clases, nos permite desarrollar las habilidades de liderazgo, comunicación efectiva , respeto entre los pares que son otras de las competencias que necesitan desarrollar los profesionales que egresan de nuestras casas de estudios superiores.
Todas estas maneras de llevar la enseñanza involucran no sólo aprender haciendo, sino que también , Aprender interactuando, Aprender buscando y Aprender compartiendo.
Los aprendizajes activos se definen como cualquier estrategia que involucra al alumno en hacer cosas y pensar en las cosas que están haciendo. Los AA incluyen un rango de actividades de enseñanza aprendizaje.
